Újjáélesztettek egy tetszhalott érdekvédelmi szervezetet, mert súlyosnak tartják az oktatás helyzetét. Az elmúlt egy évben nem történt semmi pozitív változás.
Bővebben >>>„Akkor és abban a helyzetben ezt éreztem helyesnek, ennyi.” Ennyit tudott mondani indoklásként Marosi Beatrix tankerületi vezető a bíróságon arról, miért rúgta ki tavaly az oktatás állapota miatt polgári engedetlenséggel tiltakozó tanárokat. Állása mindegyiküknek nagyon hamar lett, de a hivatásukat elvesztették, és lelkileg megviselte őket, ami történt. Az elbocsátott pedagógusokkal és ügyvédeikkel beszélgettünk – egy évvel később.
Bővebben >>>Az esélyegyenlőség megteremtésével indokolt 2011-es államosítás évtizedek óta nem látott oktatási diszkriminációt okozott. Egy most megjelent kutatás szerint.
Bővebben >>>Horváthné Vass Ildikó nem először ír cikket a Válasz Online-ra, de ennyire közelről még sosem sikerült megmutatnia az iskolai valóságot, mint az alábbi írásban. A visszaszámlálás elkezdődött: most kell dönteniük a tanároknak, hogy elfogadják-e közszolgálati jogviszonyuk megszűnését.
Bővebben >>>„Sokszínűek vagyunk, sokan akarunk jót, jobbat a gyerekeknek. Az MI implementációjához elengedhetetlen párbeszédben ránk is szükség lesz” – írja gimnáziumi tanár vendégszerzőnk. Reakció korábbi podcastepizódunkra.
Bővebben >>>A Válasz Online idén júniusban cikksorozatban mutatta be, miért sújtott le a Vatikán a magyar ciszterci vezetésre. Az átvilágítási folyamat még tart, de a „rendrakás” részeként új elöljárót kapott a Ciszterci Iskolai Főhatóság.
Bővebben >>>Miért költözött annyi család idén Ausztriába, ha a hazai iskolákban minden a legnagyobb rendben van? Tanévnyitó nagykép a magyar oktatás omladozó építményéről.
Bővebben >>>Az én pályamódosításomnak tagadhatatlanul lehet némi szimbolikája – mondja Nagy Dávid, aki a kiégés elől menekült egy évvel ezelőtt a pályaelhagyásba. Azóta van ideje a gyerekeire és olvasni is.
Bővebben >>>Miben van lemaradva a világtól a magyar oktatás? Merre a kiút? Milyen a hatásos tehetséggondozás? Greskovits György (Milestone Intézet) és Weisz Ágoston (Alphacademy) válaszol.
Bővebben >>>Ahogy arra számítani lehetett: a legtöbb tanári képzésre idén is be lehetett kerülni bőven 400 pont alatti eredménnyel. Főleg ott, ahol legalább az egyik szak természettudományos. Hogy ez miért a katasztrófa felé vezető, egyébként elég rövid út, s hogy miként térhetnénk le róla mégis: erről szól vendégszerzőnk cikke. Halmschlager Andrea sorra veszi azt is, micsoda tudatlanságról árulkodik, amit az iskola és a szaktanár szerepéről az átlagpolgár manapság gondol.
Bővebben >>>Kinek az akaratán múlik a megoldás? Kinek mit kellenne ehhez tennie? Mennyire igazságos, hogy a kormány vélt vagy valós mulasztásai miatt magyar egyetemisták járnak rosszul? Mit jelez mindez a Brüsszel–Budapest-viszonyban?
Bővebben >>>Deme Zoltán felkerekedett és tanárnak állt – két hétre. A közgazdász a Fészek Waldorf Gimnáziumban okította a diákokat a személyes pénzügyek és befektetések témájában, közben viszont ő is fontos tapasztalatokkal gazdagodott. Nem csak azt láthatta, milyen természetes egy mai 15-16 éves számára, hogy „Magyarországon a szögletes tárgyat gurítják, méghozzá lejtőnek felfelé, még akkor is, ha nyilvánvaló, hogy nemsokára maga alá fog temetni bennünket”.
Bővebben >>>Milyen hatásai lesznek a jogszabálynak? Miért nem tud egységesen fellépni a pedagógusszakma? Családfenntartóként meddig tervez a pályán maradni? A Budai Ciszterci Szent Imre Gimnázium történelemtanárát kérdezzük. Podcast.
Bővebben >>>Bár lapunk nem szokott mélyen személyes hangú írásokat közölni munkatársaitól, az alábbi sorok ma, a státusztörvény megszületésének másnapján nagyon is indokoltak.
Bővebben >>>A tegnap megjelent pályázati kiírás nemhogy köszönőviszonyban nincs az egyetem vezetése által javasolttal, de rögtön ki is zárja a szenátus jelöltjét a rektorválasztási versenyből. Így jár, aki nem adja be a derekát és nem megy alapítványi fenntartásba.
Bővebben >>>
